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`TODO : théorie argumentative du raisonnement (en section psychologie plutôt d'ailleurs)` `en tant que prérequis pour le contenu suivant sur l'esprit critique` [[https://www.youtube.com/watch?v=jfMCq8bkWgQ|esprit critique]] (Skeptics in the Pub - Paris) [note : à voir après la [[../Vulgarisation 12#Psychologie_sociale_et_sciences_cognitives_.28partie_9.29|section psychologie sociale ci-dessous]]] [note : la notion de niveau de preuve a été introduite en [[https://wiki.crans.org/petit_gast%C3%A9ropode/Vulgarisation%202#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_2.29|]], celle d'éducation aux médias et à l'information a fait l'objet d'un focus en [[../Vulgarisation 2#Focus_:_information.2C_d.2BAOk-sinformation.2C_sources_et_journalisme_.281.2F2.29|partie 2]] et en [[../Vulgarisation 3#Focus_:_information.2C_d.2BAOk-sinformation.2C_sources_et_journalisme_.282.2F2.29|partie 3]], celle de critère de Bradford Hill a été introduite en [[../Vulgarisation 3#Focus_:_information.2C_d.2BAOk-sinformation.2C_sources_et_journalisme_.282.2F2.29|partie 3]], celle d'éthique en science en [[../Vulgarisation 8#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_8.29|partie 8]], celle d'engagement en [[../Vulgarisation 8#Psychologie_sociale_et_sciences_cognitives_.28partie_6.29|section psychologie partie 6]], celle de rationalité instrumentale et, dans les contenus sur le raisonnement motivé, l'évaluation de compétences relevant de l'esprit critique et la curiosité comme disposition relevant de l'esprit critique en [[../Vulgarisation 9#Focus_:_science_exp.2BAOk-rimentale_par_r.2BAOk-futation_d.27hypoth.2BAOg-se_nulle.2C_crise_de_la_reproductibilit.2BAOk_et_bay.2BAOk-sianisme_.281.2F2.29|partie 9]], la notion de mémétique et celle d'épistémologie sociale en [[../Vulgarisation 11#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_11.29|partie 11]], celle de sémiotique visuelle et celle d'agnotologie en [[../Vulgarisation 11#Sociologie.2C_anthropologie.2C_histoire_et_g.2BAOk-ographie_.28partie_2.29|section sociologie partie 2]]] [note : à voir après le contenu sur les représentations de la pauvreté en [[../Vulgarisation 12#Sociologie.2C_anthropologie.2C_histoire_et_g.2BAOk-ographie_.28partie_3.29|section sociologie ci-dessous]]] |
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[[https://www.youtube.com/watch?v=An_iSSjaRuo&list=PLxqgdZLu0a5-AEbY_ftNKOxKt3lyTwNVz|référentiel épistémique]] (La bible philo) [[https://www.youtube.com/watch?v=Gxo_ni308J0&list=PLxqgdZLu0a5-AEbY_ftNKOxKt3lyTwNVz|présomption d'innocence]] (La bible philo) |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=g_5jI94TK58|observatoire et bénévole]] (Le blob, l'extra-média) [[https://www.youtube.com/watch?v=An_iSSjaRuo&list=PLxqgdZLu0a5-AEbY_ftNKOxKt3lyTwNVz|référentiel épistémique]] (La bile philo) [[https://www.youtube.com/watch?v=Gxo_ni308J0&list=PLxqgdZLu0a5-AEbY_ftNKOxKt3lyTwNVz|présomption d'innocence]] (La bile philo) |
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[[https://www.youtube.com/watch?v=0WfcgfGTMlY&list=PLtzmb84AoqRSmv5o-eFNb3i9z64IuOjdX|polarisation de groupe, sélection de compétence au raisonnement motivé par le système éducatif]] (!Science4All) [note : la pédagogie des vidéos de vulgarisation et la notion de raisonnement motivé ont été introduites en [[../Vulgarisation 9#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_9.29|section zététique partie 9]]] [note : le rapport qu'entretiennent niveau d'étude, croyance au paranormal et conspirationnisme a été discuté de 22:49 à 27:50 dans le contenu sur la psycho-sociologie quantitative en [[../Vulgarisation 10#Psychologie_sociale_et_sciences_cognitives_.28partie_7.29|section psychologie sociale partie 7]]] [[https://www.youtube.com/watch?v=sqDwra7MOrk|correspondance entre conscience d'accès et activité cérébrale]] (TEDx Talks) [note : les notions de cognitivisme et de neurone de concept ont été introduites en [[../Vulgarisation 11#Psychologie_sociale_et_sciences_cognitives_.28partie_8.29|partie 8]]] |
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* [[https://www.youtube.com/watch?v=JLfnqruE2Ss|épisode 6]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=E8Kaq1KLkr0|épisode 7]] |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=JLfnqruE2Ss|épisode 6 : volume du cerveau et QI]] [note : à voir après le contenu sur l'optogénétique en [[../Vulgarisation 12#Biologie_et_.2BAOk-thologie_.28partie_7.29|section biologie ci-dessous]]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=E8Kaq1KLkr0|épisode 7 : nudge]] [[https://www.youtube.com/watch?v=nZk7WeedMK0&list=PLL4YnF6lsbZi74ppOjtiGEbzX_eS4nQOa|désindividuation]] (Joul psycho) |
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[[https://www.youtube.com/watch?v=6McBx7YUmXw|pharmacophore et pharmacomodulation, exemple de la pénicilline]] (Climen) | [[https://www.youtube.com/watch?v=6McBx7YUmXw|pharmacophore et pharmacomodulation, exemple de la pénicilline]] (Climen) [note : à voir après l'introduction à la chimie en [[../Vulgarisation 12#Physique_et_chimie_.28partie_8.29|section chimie ci-dessous]]] |
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[[https://www.youtube.com/watch?v=qekORJc7PZ4&list=PLxAGgKuuy7Hxx-nWcZNhxF-U523tmvu2s|système nerveux]] (Lin''''''Explain) [[https://www.youtube.com/watch?v=Xq28Gc8PgcQ&list=PL525ZU55fXExuaY04-pRdNEsMi37A14Nr|régulation de la tension artérielle]] (Inserm) Neurone moteur (Inserm) : * [[https://www.youtube.com/watch?v=3BNtwAgtMFo&list=PL525ZU55fXExuaY04-pRdNEsMi37A14Nr|mouvement volontaire]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=KyX9OkEVaBY&list=PL525ZU55fXExuaY04-pRdNEsMi37A14Nr|réflexe myotatique]] === Algorithmique et programmation (partie 3) === |
[[https://www.youtube.com/watch?v=Xq28Gc8PgcQ&list=PL525ZU55fXExuaY04-pRdNEsMi37A14Nr|régulation de la tension artérielle]] (Inserm) [note : les notions de système nerveux autonome, système nerveux sympathique et système nerveux parasympathique ont été introduites en [[../Vulgarisation 8#Psychologie_sociale_et_sciences_cognitives_.28partie_6.29|section neurosciences partie 6]]] === Algorithmique, programmation et numérique (partie 3) === |
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* [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1042_les-bases-du-langage-c/4296_les-fonctions|chapitre 12]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1042_les-bases-du-langage-c/4297_decouper-son-projet|chapitre 13]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1042_les-bases-du-langage-c/la-gestion-derreurs-1|chapitre 14]] (Zeste de Savoir) * [[https://openclassrooms.com/fr/courses/19980-apprenez-a-programmer-en-c/15417-a-lassaut-des-pointeurs|chapitre 11]] (Open''''''Classrooms) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4277_les-pointeurs|chapitre 15]] (Zeste de Savoir) * [[https://openclassrooms.com/fr/courses/19980-apprenez-a-programmer-en-c/15540-les-tableaux|chapitre 12]] (Open''''''Classrooms) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4279_structures|chapitre 16]] et son complément le [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/notions-avancees/les-definitions-de-type|chapitre 34]] (Zeste de Savoir) * [[https://openclassrooms.com/fr/courses/19980-apprenez-a-programmer-en-c/15954-le-preprocesseur|chapitre 14]] (Open''''''Classrooms) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4281_les-tableaux|chapitre 17]] (Zeste de Savoir) |
* [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1042_les-bases-du-langage-c/4296_les-fonctions|chapitre 12 : fonction, paramètre et argument, prototype, variable globale, classe de stockage (automatique, statique)]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1042_les-bases-du-langage-c/4297_decouper-son-projet|chapitre 13 : fichier, portée et masquage]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1042_les-bases-du-langage-c/la-gestion-derreurs-1|chapitre 14 : introduction à la gestion d'erreur]] (Zeste de Savoir) * [[https://openclassrooms.com/fr/courses/19980-apprenez-a-programmer-en-c/15417-a-lassaut-des-pointeurs|chapitre 11 : introduction aux pointeurs]] (Open''''''Classrooms) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4277_les-pointeurs|chapitre 15 : pointeur en détail]] (Zeste de Savoir) * [[https://openclassrooms.com/fr/courses/19980-apprenez-a-programmer-en-c/15540-les-tableaux|chapitre 12 : introduction aux tableaux]] (Open''''''Classrooms) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4279_structures|chapitre 16 : structure et alignement]] et son complément le [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/notions-avancees/les-definitions-de-type|chapitre 34 : définition de type]] (Zeste de Savoir) * [[https://openclassrooms.com/fr/courses/19980-apprenez-a-programmer-en-c/15954-le-preprocesseur|chapitre 14 : introduction au préprocesseur]] (Open''''''Classrooms) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4281_les-tableaux|chapitre 17 : tableau en détail]] (Zeste de Savoir) |
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* [[https://www.youtube.com/watch?v=CsQNF9s78Nc&list=PLxzM9a5lhAukIyNXqDKYl1A4JMRkMC5Qc|traitement du langage naturel, plongement sémantique, réseau récurrent et LSTM (long short term memory), mécanisme d'attention et transformeur]] | |
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`TODO : un jour il faudra mettre de la mécanique des fluides` `à savoir les généralités sur Unisciel, la` [[https://www.youtube.com/watch?v=aQOqHs8OcS0&list=PL42V6IQibZabHmKWhI1mOTCnxClAvj4o8|force d'Archimède]] `et l'`[[https://www.youtube.com/watch?v=qgamfo86FQo&list=PLcUY9vudNKBNpsv8AWUvJxbOl6S2pw8so|instabilité de Kelvin-Helmholtz]] `(et son` [[https://www.youtube.com/watch?v=mf_143gkKSQ&list=PLcUY9vudNKBNpsv8AWUvJxbOl6S2pw8so|complément]] `et quitte à parler de nuage il y a aussi la` [[https://www.youtube.com/watch?v=rOdRbUQzajo&list=PLcUY9vudNKBNpsv8AWUvJxbOl6S2pw8so|fréquence de Brunt-Väisälä]]`)` `Et il y a plein d'autres trucs cool sur Unisciel, on commencera par les moins calculatoires, peut-être l'optique de Fourier` `et à la suite de l'introduction à la métalurgie (et aussi pour les endroits en géologie où ça parle de fusion partielle)` `il faudra parler de péritectique, eutectique et de solution solide` `(et il y a aussi les diagrammes de phase qui montrent l'allotropie, comme la seconde image de` [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Allotropie_du_carbone|allotropie du carbone]] `)` |
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[[https://www.youtube.com/watch?v=rdB4dH_clgU&list=PLxzM9a5lhAukIyNXqDKYl1A4JMRkMC5Qc|explosion cambrienne]] (Science étonnante) (sauf que l'explosion cambrienne est avant tout un biais de fossilisation, mais je n'ai pas encore retrouvé la vidéo de [[https://www.youtube.com/user/StopScience/playlists|Entracte Science]] où c'est expliqué) | [[https://www.youtube.com/watch?v=rdB4dH_clgU&list=PLxzM9a5lhAukIyNXqDKYl1A4JMRkMC5Qc|explosion cambrienne]] (Science étonnante) (sauf que l'explosion cambrienne est avant tout l'apparition des structures dures qui fossilisent bien, `compléter avec une vidéo de Entracte Science qui en parle, mais pas celle sur les invertébrés, c'est trop tôt`) |
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* [[https://www.youtube.com/watch?v=x2LZvEbIW-k&list=PL06SW8j_fgXGpZihaFgLsrt7Rc6rueDJO|épisode 18 : le mème est un concept de biologie évolutive]] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=x2LZvEbIW-k&list=PL06SW8j_fgXGpZihaFgLsrt7Rc6rueDJO|épisode 18 : le mème est un concept de biologie évolutive]] la notion de mémétique a été introduite en [[../Vulgarisation 11#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_11.29|section zététique partie 11]] |
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* [[https://www.youtube.com/watch?v=ixfaqKeU6Yk&list=PLRcPmzsoMQR0LFebzZda41OJA-smITK7i|épisode 8 : dents]] [note : Oui, dans la rubrique paléontologie. Rendez-vous au niveau 5, et avant cela en anatomie comparée ci-dessous.] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=ixfaqKeU6Yk&list=PLRcPmzsoMQR0LFebzZda41OJA-smITK7i|épisode 8 : dent]] [note : Oui, dans la rubrique paléontologie. Rendez-vous au niveau 5, et avant cela en anatomie comparée ci-dessous.] |
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* [[https://www.youtube.com/watch?v=6tiOjGyOmks&list=PLBeCIJa8SPRXI8bZfnuCRqUC-bKRvGO94|croissant fertile et Mésopotamie]] | |
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[[https://www.youtube.com/watch?v=57rH4rtEybo&list=PLaVnXUDByvs-Mj8LlxRqEcg3_E7n6G4zU|chrétienté en Occident au Moyen-Âge]] (Salon de l'Histoire) | [[https://www.youtube.com/watch?v=jKIFqbiYILE|développement des sciences humaines et sociales au XXème siècle]] (Passé sauvage) [[https://www.youtube.com/watch?v=90TDLxmxcUg|culture du Liangzhu]] (Le blob, l'extra-média) |
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* [[https://www.youtube.com/watch?v=hroVHwDItM0&list=PLRCUUdwpq1oGyX6pMSJmgHvnlkOJMC-Uo|épiosode 3 : Première Période intermédiaire (dynasties VII à XI)]] | |
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Perception de l'antiquité en France à l'époque contemporaine (Avides de recherche) : | [[https://www.youtube.com/watch?v=vPkmKQ8Atu0|civilisation harappéenne]] (Passé sauvage) [[https://www.youtube.com/watch?v=NiqebdEEpp4|fin de l'Âge du bronze]] (Passé sauvage) [note : l'Âge du bronze a été introduit dans le contenu sur la métallurgie au néolithique en [[../Vulgarisation 11#Sociologie.2C_anthropologie.2C_histoire_et_g.2BAOk-ographie_.28partie_2.29|partie 2]]] Perception de l'Antiquité en France à l'époque contemporaine (Avides de recherche) : |
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`TODO : introduction à l'ethnographie (la chaîne EthnoChronique ?)` [[https://www.youtube.com/watch?v=MYv1FGwMcrA|individualisme méthodologique : consommation chez les pauvres et représentation de la pauvreté]] (Scepticisme Scientifique) théorie des jeux, incitatif et sciences politiques [[https://www.youtube.com/watch?v=4dxwQkrUXpY&list=PLtzmb84AoqRSmv5o-eFNb3i9z64IuOjdX|partie 1]] et [[https://www.youtube.com/watch?v=jxsx4WdmoJg&list=PLtzmb84AoqRSmv5o-eFNb3i9z64IuOjdX|partie 2]] (!Science4All) [note : la notion d'incitatif a été introduite en [[../Vulgarisation 6#A.2BAMk-conomie_.28partie_1.29|section économie partie 1]]] [[https://www.youtube.com/watch?v=veNMtTKdnpM&list=PLhjgj9__QBneuYvD149r1zvrWztHZAs5R|positivisme et notion intuitive de hiérarchie des disciplines]] (Le Vortex) |
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Fabrique sociale des corps au XIXème siècle (Avides de Recherche) : * [[https://www.youtube.com/watch?v=_RxAa27-MjI&list=PLOAqW4l-8WBiolZtT_RzposcYW5If8Mpp|odeur corporelle, éducation religieuse des jeunes filles et hygiénisme]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=CnQRqVdty9o&list=PLOAqW4l-8WBiolZtT_RzposcYW5If8Mpp|ronflement et intolérance des bruits corporels]] |
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[[https://www.youtube.com/watch?v=ae_VScfAwc4&list=PLx0al5lVoJC7GsbD99lbJrtiH81DTMZYq|introduction à la philosophie de la médecine]] (Bolche''''''Replays) | [[https://www.youtube.com/watch?v=FNYn6UqqrJE|problème de démarcation entre science et pseudo-science, distinction classique entre épistémologie d'une part et histoire des idées, histoire des sciences et sociologie des sciences d'autre part (contexte de découverte et contexte de justification)]] (Scepticisme Scientifique) [note : à voir après le contenu sur le positivisme en [[../Vulgarisation 12#Sociologie.2C_anthropologie.2C_histoire_et_g.2BAOk-ographie_.28partie_3.29|section histoire ci-dessus]]] [[https://www.youtube.com/watch?v=ae_VScfAwc4&list=PLx0al5lVoJC7GsbD99lbJrtiH81DTMZYq|introduction à la philosophie de la médecine]] (!BolcheReplays) [note : la notion éthique en science a été introduite en [[../Vulgarisation 8#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_8.29|section méthode scientifique partie 8]]] |
Vulgarisation 12
Vous voici enfin en haute mer, c'est le niveau 4 !
Sommaire
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Vulgarisation 12
- Méthode scientifique, statistiques et zététique (partie 12)
- Psychologie sociale et sciences cognitives (partie 9)
- Psychiatrie (partie 1)
- Médecine, santé publique et pharmacologie (partie 9)
- Algorithmique, programmation et numérique (partie 3)
- Mathématiques et informatique théorique (partie 7)
- Physique et chimie (partie 8)
- Biologie et éthologie (partie 7)
- Paléontologie (partie 2)
- Géologie et géosciences (partie 2)
- Sociologie, anthropologie, histoire et géographie (partie 3)
- Environnement (partie 8)
- Économie (partie 5)
- Philosophie (partie 7)
- Féminisme, éducation sexuelle et études de genre (partie 5)
- La suite
- Guide du routard
Méthode scientifique, statistiques et zététique (partie 12)
résumé des niveaux 1 à 3, restreint à un angle politique (France tv Slash)
La suite de Zoom, les analyses de documents de horizon-gull :
faux compte (Defakator)
TODO : théorie argumentative du raisonnement (en section psychologie plutôt d'ailleurs) en tant que prérequis pour le contenu suivant sur l'esprit critique
esprit critique (Skeptics in the Pub - Paris) [note : à voir après la section psychologie sociale ci-dessous] [note : la notion de niveau de preuve a été introduite en ]], celle d'éducation aux médias et à l'information a fait l'objet d'un focus en [[../Vulgarisation 2#Focus_:_information.2C_d.2BAOk-sinformation.2C_sources_et_journalisme_.281.2F2.29 et en partie 3, celle de critère de Bradford Hill a été introduite en partie 3, celle d'éthique en science en partie 8, celle d'engagement en section psychologie partie 6, celle de rationalité instrumentale et, dans les contenus sur le raisonnement motivé, l'évaluation de compétences relevant de l'esprit critique et la curiosité comme disposition relevant de l'esprit critique en partie 9, la notion de mémétique et celle d'épistémologie sociale en partie 11, celle de sémiotique visuelle et celle d'agnotologie en section sociologie partie 2] [note : à voir après le contenu sur les représentations de la pauvreté en section sociologie ci-dessous]
Une partie de la série sur le bayésianisme sur Science4All :
Recherche participative :
partie 1 : historique (AstronoGeek)
partie 2 : jeu vidéo (Fouloscopie)
observatoire et bénévole (Le blob, l'extra-média)
référentiel épistémique (La bile philo)
présomption d'innocence (La bile philo)
interview du sociologue Gerald Bronner sur les croyances collectives (La Tronche en Biais -> Les lois de l'attraction mentale)
interview de l'anthropologue et chercheur en sciences cognitives Dan Sperber sur l'effet Gourou et la prime à l'obscurité (La Tronche en Biais -> Les lois de l'attraction mentale)
Psychologie sociale et sciences cognitives (partie 9)
polarisation de groupe, sélection de compétence au raisonnement motivé par le système éducatif (Science4All) [note : la pédagogie des vidéos de vulgarisation et la notion de raisonnement motivé ont été introduites en section zététique partie 9] [note : le rapport qu'entretiennent niveau d'étude, croyance au paranormal et conspirationnisme a été discuté de 22:49 à 27:50 dans le contenu sur la psycho-sociologie quantitative en section psychologie sociale partie 7]
correspondance entre conscience d'accès et activité cérébrale (TEDx Talks) [note : les notions de cognitivisme et de neurone de concept ont été introduites en partie 8]
La suite de Homo Fabulus :
épisode 6 : volume du cerveau et QI [note : à voir après le contenu sur l'optogénétique en section biologie ci-dessous]
désindividuation (Joul psycho)
La suite de Fouloscopie :
Psychiatrie (partie 1)
Une partie de PsykoCouac :
différence entre enfant et adulte dans les troubles psychiatriques
- théorie de l'attachement :
développement psychologique dans l'enfance et son complément
- trouble de la personnalité :
- anxiété sociale :
introduction sur l'affirmation de soi, ou assertivité (facultatif)
Médecine, santé publique et pharmacologie (partie 9)
La suite de WhyDoc :
La suite de Viens Voir Le Docteur :
pharmacophore et pharmacomodulation, exemple de la pénicilline (Climen) [note : à voir après l'introduction à la chimie en section chimie ci-dessous]
Chronique : corps humain
cœur (Bored Medical Student)
régulation de la tension artérielle (Inserm) [note : les notions de système nerveux autonome, système nerveux sympathique et système nerveux parasympathique ont été introduites en section neurosciences partie 6]
Algorithmique, programmation et numérique (partie 3)
Focus : langage C et programmation impérative (3/5)
On reprend avec le tuto de Zeste de Savoir en commençant (à nouveau !) par détailler les dernières notions vues :
chapitre 12 : fonction, paramètre et argument, prototype, variable globale, classe de stockage (automatique, statique) (Zeste de Savoir)
chapitre 13 : fichier, portée et masquage (Zeste de Savoir)
chapitre 14 : introduction à la gestion d'erreur (Zeste de Savoir)
chapitre 11 : introduction aux pointeurs (OpenClassrooms)
chapitre 15 : pointeur en détail (Zeste de Savoir)
chapitre 12 : introduction aux tableaux (OpenClassrooms)
chapitre 16 : structure et alignement et son complément le chapitre 34 : définition de type (Zeste de Savoir)
chapitre 14 : introduction au préprocesseur (OpenClassrooms)
chapitre 17 : tableau en détail (Zeste de Savoir)
Focus : algorithmique (1/4)
France IOI est le site français de préparation des Olympiades internationales d'informatique qui est un concours d'algorithmique. Ses exercices d'algorithmique partent de zéro si bien qu'arrivé ici, il est très facile de valider le niveau 1. L'inscription gratuite et sous pseudonyme n'engage à rien. Elle donne accès aux exercices et au système de test automatique des réponses.
S'inscrire et valider le niveau 1 sur France IOI. C'est l'occasion par exemple de pratiquer un peu de langage C.
Mathématiques et informatique théorique (partie 7)
théorèmes d'incomplétude (Science étonnante)
axiomatisation (Passe-Science)
introduction aux machines de Turing et son complément sur la notion de machine de Turing universelle (Passe-science)
Machine learning (Science étonnante) :
Le début de L'infini et les fondements mathématiques (Science4all) :
Physique et chimie (partie 8)
La chimie, grande absente jusqu'ici, ouvre le niveau 4 en beauté :
titre : La chimie en BD
- auteurs : Larry Gonick (dessinateur) et Craig Criddle (responsable scientifique)
- caractéristiques principales : les illustrations apportent une pédagogie remarquable
- 200 pages
- [note : c'est parce que ce livre est complet qu'il n'y a eu aucune chimie dans les niveaux 1 à 3]
luminescence et incandescence (Le projet Lutétium) [note : saurez-vous ne pas rater la petite note essentielle en bas à droite à 2:39 ?]
physique avec une caméra infrarouge (GroupeTraces)
TODO : un jour il faudra mettre de la mécanique des fluides à savoir les généralités sur Unisciel, la force d'Archimède et l'instabilité de Kelvin-Helmholtz (et son complément et quitte à parler de nuage il y a aussi la fréquence de Brunt-Väisälä) Et il y a plein d'autres trucs cool sur Unisciel, on commencera par les moins calculatoires, peut-être l'optique de Fourier et à la suite de l'introduction à la métalurgie (et aussi pour les endroits en géologie où ça parle de fusion partielle) il faudra parler de péritectique, eutectique et de solution solide (et il y a aussi les diagrammes de phase qui montrent l'allotropie, comme la seconde image de allotropie du carbone )
Biologie et éthologie (partie 7)
formes du vivant (Zeste de Science)
biais de conservation animale par l'esthétisme et introduction au syndrome de la domestication (Le Vortex) [note : introduction... rendez-vous au niveau 5]
documentaire sur les arbres (France TV -> Science grand format) [note : l'émission n'est plus disponible et même si ce n'est pas indispensable,je préférerais trouver un contenu équivalent pour faire le lien avec la partie 10]
Couleurs [note : à voir après la section physique et chimie ci-dessus] :
couleur pigmentaire et couleur structurelle, exemple du papillon (Strange Stuff and Funky Thinhs) [note : rendez-vous plus loin dans le niveau 4 quand on parlera de plume]
bioluminescence et optogénétique (Lab³ -> Le Glossaire)
Chronique : culture générale
La suite de DirtyBiology :
Chronique : éthologie
Le début de Marie Wild :
épisode 3 : cygogne et son complément
épisode 4 : libellule à compléter par cette vidéo (Castor Mother)
Quelques exemples de comportement avien (Entracte Science):
Paléontologie (partie 2)
explosion cambrienne (Science étonnante) (sauf que l'explosion cambrienne est avant tout l'apparition des structures dures qui fossilisent bien, compléter avec une vidéo de Entracte Science qui en parle, mais pas celle sur les invertébrés, c'est trop tôt)
La suite de Entracte Science :
épisode 18 : le mème est un concept de biologie évolutive la notion de mémétique a été introduite en section zététique partie 11
épisode 20 : cryptozoologie et notion intuitive de monstre, exemple du mythe du monstre du Loch Ness
épisode 23 : exemples de fossiles exceptionnels (facultatif)
épisode 27 : datation par radiochronologie, ou datation radiométrique
intermède 10 : paléontologie et archéologie sont des disciplines différentes
épisode 29 : primitif ou dérivé s'applique aux caractères et non aux espèces actuelles (facultatif car redondant)
Une partie du glossaire du Lab³ :
épisode 8 : dent [note : Oui, dans la rubrique paléontologie. Rendez-vous au niveau 5, et avant cela en anatomie comparée ci-dessous.]
De l'anatomie comparée (Entracte Science) :
Représentation populaire de la biologie évolutive (Entracte Science) :
- squelette et cinéma (facultatif) :
Géologie et géosciences (partie 2)
sens d'écoulement de l'eau (Entracte Science)
indentification de roches (Science de comptoir)
vocabulaire générique des cailloux (Science de comptoir)
échelle de dureté (Science de comptoir)
Le début de Sous Nos Pieds [note : à voir après la section physique et chimie ci-dessus] :
épisode 1 : structure interne de la Terre et composition chimique
épisode 2 : roches magmatique, sédimentaire et métamorphique, cristallisation fractionnée, fusion partielle, subduction et collision [note : Il est évoqué que lors d'une subduction, la plaque qui refroidit devient plus dense et plonge. Ce qui plonge dans une subduction c'est une plaque de lithosphère (manteau rigide appelé manteau lithosphérique, et sa fine croûte), ce qui plonge c'est la lithosphère, ce qui plonge c'est la lithosphère. Pas seulement la croûte ! Merci de vous créer la bonne intuition dès le début. D'ailleurs ça ne pourrait pas être seulement la croûte qui plonge, puisque même froide elle est moins dense que l'asthénosphère (manteau ductile appelé manteau asthénosphérique) dans laquelle la plaque plonge. Notez que le schéma présenté est juste, seul le commentaire oral est imprécis en ne mentionnant que la croûte.]
épisode 4 : fosse océanique, dorsale océanique, Pangée, volcanisme de point chaud, séisme en zone de subduction, paléomagnétisme et tectonique des plaques [note : Il est indiqué que l'écartement de dorsale océanique est principalement dû à la traction des plaques lithosphériques qui plongent. Notez que cet effet est amplifié par le fait qu'une plaque lithosphérique s'épaissit avec le temps car le manteau asthénosphérique (manteau ductile, sous le manteau lithosphérique) se refroidit au contact du manteau lithosphérique et se transforme à son tour en manteau lithosphérique. Cette transformation est bien un effet chimique, pas seulement l'effet physique de dilatation avec la température. Lorsqu'une partie de la plaque est en profondeur, d'autres effets chimiques interviennent du fait de la pression et densifient la plaque, ce qui accentue encore la traction au niveau de la dorsale à l'autre bout de la plaque.]
Les informations suivantes n'ont pas été regroupées au même endroit dans les contenus ci-dessus et ça manque alors voici de quoi se repérer :
densité : manteau lithosphérique > asthénosphère > croûte océanique > croûte continentale
- alors que des profondeurs à la surface : asthénosphère, manteau lithosphérique, croûte
or le manteau lithosphérique s’épaissit avec le temps (voir note ci-dessus) donc même si la croûte fait flotteur pour la plaque lithosphérique, il y a bien un moment où elle plonge dans l'asthénosphère.
Sociologie, anthropologie, histoire et géographie (partie 3)
Une partie de Passé Sauvage :
Introduction à l'archéologie funéraire (Boneless Archéologie) :
développement des sciences humaines et sociales au XXème siècle (Passé sauvage)
culture du Liangzhu (Le blob, l'extra-média)
Chronologie de l’Égypte Antique (Le Phare à On) :
épisode 2.1 : période thinite (dynastie I et II) et dynastie III de l'Ancien Empire
épiosode 3 : Première Période intermédiaire (dynasties VII à XI)
- [note : AJOUTER LA SUITE quand elle sera sortie]
civilisation harappéenne (Passé sauvage)
fin de l'Âge du bronze (Passé sauvage) [note : l'Âge du bronze a été introduit dans le contenu sur la métallurgie au néolithique en partie 2]
Perception de l'Antiquité en France à l'époque contemporaine (Avides de recherche) :
archéologie monumentale et archéomanie (La Tronche en Biais)
TODO : introduction à l'ethnographie (la chaîne EthnoChronique ?)
individualisme méthodologique : consommation chez les pauvres et représentation de la pauvreté (Scepticisme Scientifique)
théorie des jeux, incitatif et sciences politiques partie 1 et partie 2 (Science4All) [note : la notion d'incitatif a été introduite en section économie partie 1]
positivisme et notion intuitive de hiérarchie des disciplines (Le Vortex)
Chronique : histoire de l'art
Une partie de Muséonaute :
Environnement (partie 8)
La suite de la série sur l'énergie sur Le Réveilleur avec le nucléaire :
épisode 9, son résumé, son complément et le résumé du complément
épisode 11 et son résumé
Économie (partie 5)
La suite de Stupid Economics :
Philosophie (partie 7)
problème de démarcation entre science et pseudo-science, distinction classique entre épistémologie d'une part et histoire des idées, histoire des sciences et sociologie des sciences d'autre part (contexte de découverte et contexte de justification) (Scepticisme Scientifique) [note : à voir après le contenu sur le positivisme en section histoire ci-dessus]
introduction à la philosophie de la médecine (BolcheReplays) [note : la notion éthique en science a été introduite en section méthode scientifique partie 8]
Féminisme, éducation sexuelle et études de genre (partie 5)
Focus : éducation à la virilité (1/2)
Une partie de Les couilles sur la table :
La suite
Guide du routard
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