29122
Commentaire:
|
36776
|
Texte supprimé. | Texte ajouté. |
Ligne 14: | Ligne 14: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=ThEQ34nKfS0&list=PL8kpTYGNfAcbcbHO_jt9NYHP1KefT4Nfp|théorie versus expérience]] (Hygiène Mentale) [[https://www.youtube.com/watch?v=Jeyb9BbKtpE&list=PLtzmb84AoqRTl0m1b82gVLcGU38miqdrC|dilemme biais-variance]] (Science4All) [[https://www.youtube.com/watch?v=VKsekCHBuHI&list=PL8kpTYGNfAcbcbHO_jt9NYHP1KefT4Nfp|erreur de jugement : biais et bruit, raisonnement et bain culturel]] (Hygiène Mentale) [note : les biais d'attribution causale ont été introduits en [[../Vulgarisation 6#Psychologie_sociale_et_sciences_cognitives_.28partie_4.29|section psychologie partie 4]] notamment et le dilemme d'exploration et exploitation en [[../Vulgarisation 11#Psychologie_sociale_et_sciences_cognitives_.28partie_8.29|section psychologie partie 8]]] |
[[https://www.youtube.com/watch?v=GQaGszHSRNY&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|honnêteté intellectuelle]] (!Science4All) [note : la notion d'incitatif a été introduite en [[../Vulgarisation 6#A.2BAMk-conomie_.28partie_1.29|section économie partie 1]]] ==== Focus : débat ==== [[https://www.youtube.com/watch?v=CocRVkQzxfU&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|pourquoi débattre]] et son [[https://www.youtube.com/watch?v=P0YB40z7RJ0&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|complément]] sur l'appel à la meute (!Science4All) [[https://www.youtube.com/watch?v=-6uGz7PojHU&list=PLceYkF8JBqYTpql_zm_AWbTD8u6zp2lr_|illusion de transparence, sophisme génétique et gestion des émotions]] (La Tronche en Biais) [[https://www.youtube.com/watch?v=d1Des_7CBxY&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|virulence et élévation de débat]] (!Science4All) [note : la notion de mémétique a été introduite en [[../Vulgarisation 11#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_11.29|partie 11]]] [[https://www.youtube.com/watch?v=YFhVQAYZ2T8&list=PLceYkF8JBqYTpql_zm_AWbTD8u6zp2lr_|principe de charité épistémique]] (La Tronche en Biais) [[https://www.youtube.com/watch?v=Sm_FgccC9dk&list=PLxzM9a5lhAukIyNXqDKYl1A4JMRkMC5Qc|disposition au débat et au dialogue]] (Science étonnante) [note : la notion d'identité sociale a été introduite en [[../Vulgarisation 7#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_7.29|partie 7]], celle de raisonnement motivé en [[../Vulgarisation 9#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_9.29|partie 9]] et celle d'esprit critique en [[../Vulgarisation 12#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_12.29|partie 12]]] [[https://www.youtube.com/watch?v=qRfDboU1gs4&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|marqueur de modestie épistémique]] (!Science4All) [[https://www.youtube.com/watch?v=WAESqCCwdTc&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|sécurité émotionnelle]] et son [[https://www.youtube.com/watch?v=644u5bBpXi8&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|complément]] (!Science4All) [[https://www.youtube.com/watch?v=pAuQaUeruII&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|critique efficace : point positif et opportunité d'amélioration]] (!Science4All) [[https://www.youtube.com/watch?v=FDdOK5URwks&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|empathie cognitive]] (!Science4All) Identification du bullshit : * [[https://www.youtube.com/watch?v=1VU3mZYL86A&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|rationalisation et auto-bullshit]] (!Science4All) * [[https://www.youtube.com/watch?v=x_aA8HLCQsk&list=PLyh4DKd62N214SEgSoy3apvTJ7pN-f7Lg|dénonciation du non respect de norme de communication et écho de croyance]] (Philoxime) [[https://www.youtube.com/watch?v=YMOg40C7O-U&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|test de Turing idéologique]] (!Science4All) [[https://www.youtube.com/watch?v=wg1G5qrEjB0&list=PLtzmb84AoqRTFS8c7hX0IaMkmdQckZtZ6|synonyme à connotation opposée]] (!Science4All) |
Ligne 34: | Ligne 57: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=GYtAI7TjAE0&list=PLceYkF8JBqYTKNWGfvWIrhV6s6uyKl9qC|résumé]] (La Tronche en Biais) (c'est redondant avec le reste du focus, il n'est pas nécessaire de le regarder) | [[https://www.youtube.com/watch?v=GYtAI7TjAE0&list=PLceYkF8JBqYTKNWGfvWIrhV6s6uyKl9qC|résumé]] (facultatif, car redondant) (La Tronche en Biais) |
Ligne 46: | Ligne 69: |
. [[https://www.youtube.com/watch?v=JYyYY-Y9yTE|vue d'ensemble]] (fou de Normandie) | |
Ligne 49: | Ligne 73: |
* épisode dépressif majeur : | * épisode dépressif majeur [note : les notions de motivation et de circuit de la récompense ont été introduits en [[../Vulgarisation 11#Psychologie_sociale_et_sciences_cognitives_.28partie_8.29|section psychologie partie 8]]] : |
Ligne 52: | Ligne 76: |
. [[https://www.youtube.com/watch?v=3EnovlR59PQ&list=PLxAGgKuuy7HxVE8ppy8qFFWSTPIyo2-IO|anti-dépresseur]] (Lin''''''Explain) | . [[https://www.youtube.com/watch?v=3EnovlR59PQ&list=PLxAGgKuuy7HxVE8ppy8qFFWSTPIyo2-IO|anti-dépresseur]] (!LinExplain) |
Ligne 60: | Ligne 84: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=opbegSVwnMg&list=PLxAGgKuuy7HzOnzHXJKfok4Xiy9vAUM4S|diabète et antidiabétique]] (Lin''''''Explain) [[https://www.youtube.com/watch?v=_6f17FRMW6g&list=PLxAGgKuuy7HxVE8ppy8qFFWSTPIyo2-IO|diurétique]] (Lin''''''Explain) [note : il faut bien repérer le moment où le mot "rénine" apparaît car on ne le verra que dans le SRAA ci-dessous] [[https://www.youtube.com/watch?v=0cXNmLX5BSM&list=PLxAGgKuuy7Hxx-nWcZNhxF-U523tmvu2s|système rénine angiotensine aldostérone (SRAA)]] (Lin''''''Explain) [[https://www.youtube.com/watch?v=eiOWyPOCUCM&list=PLxAGgKuuy7Hxx-nWcZNhxF-U523tmvu2s|glande surrénale]] (Lin''''''Explain) |
[[https://www.youtube.com/watch?v=opbegSVwnMg&list=PLxAGgKuuy7HzOnzHXJKfok4Xiy9vAUM4S|diabète et antidiabétique]] (!LinExplain) [[https://www.youtube.com/watch?v=_6f17FRMW6g&list=PLxAGgKuuy7HxVE8ppy8qFFWSTPIyo2-IO|diurétique]] (!LinExplain) [note : il faut bien repérer le moment où le mot "rénine" apparaît car on ne le verra que dans le SRAA ci-dessous] [[https://www.youtube.com/watch?v=0cXNmLX5BSM&list=PLxAGgKuuy7Hxx-nWcZNhxF-U523tmvu2s|système rénine angiotensine aldostérone (SRAA)]] (!LinExplain) [note : glande surrénale… rendez-vous niveau 5] |
Ligne 76: | Ligne 98: |
=== Algorithmique et programmation (partie 4) === | === Algorithmique, programmation et numérique (partie 4) === [[https://www.youtube.com/watch?v=wKB-ZI2gXsk|QR code (quick response code)]] (Scilabus) |
Ligne 79: | Ligne 103: |
* [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4283_les-chaines-de-caracteres|chapitre 18]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/tp-len-tete-string-h|chapitre 19]] dont les exercices sont facultatifs (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4285_lallocation-dynamique|chapitre 20]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/le-preprocesseur|chapitre 23]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4911_les-fichiers|chapitre 21]] sur Zeste de Savoir et facultativement on aussi peut commencer plus léger avec le [[https://openclassrooms.com/fr/courses/19980-apprenez-a-programmer-en-c/16421-lire-et-ecrire-dans-des-fichiers|chapitre 16]] sur Open''''''Classrooms * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/les-fichiers-2|chapitre 22]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/5155_la-gestion-derreur-2|chapitre 25]] (Zeste de Savoir) |
* [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4283_les-chaines-de-caracteres|chapitre 18 : caractère et chaîne de caractères]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/tp-len-tete-string-h|chapitre 19 : manipulation de chaîne de caractères]] dont les exercices sont facultatifs (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4285_lallocation-dynamique|chapitre 20 : objet et allocation dynamique]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/le-preprocesseur|chapitre 23 : préprocesseur en détail]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/4911_les-fichiers|chapitre 21 : flux et manipulation de fichier]] sur Zeste de Savoir et facultativement on peut aussi commencer plus léger avec le [[https://openclassrooms.com/fr/courses/19980-apprenez-a-programmer-en-c/16421-lire-et-ecrire-dans-des-fichiers|chapitre 16 : lecture et écriture de fichier]] sur !OpenClassrooms * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/les-fichiers-2|chapitre 22 : manipulation de fichier, position et temporisation]] (Zeste de Savoir) * [[https://zestedesavoir.com/tutoriels/755/le-langage-c-1/1043_aggregats-memoire-et-fichiers/5155_la-gestion-derreur-2|chapitre 25 : gestion d'erreur (gestion de ressource, terminaison et assertion)]] (Zeste de Savoir) |
Ligne 105: | Ligne 129: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=w4FGJVueXjg&list=PLdhqndoLhA_4JfBFFJgv3dph-V-wH7KLT|cannelures du carton]] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=w4FGJVueXjg&list=PLdhqndoLhA_4JfBFFJgv3dph-V-wH7KLT|flambage (ou flambement) et cannelures du carton]] |
Ligne 135: | Ligne 159: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=D4-pStN4ZJA&list=PLkzLAztnnELun2enz3l4uGZV6O93PhGUa|les milieux granulaires, des matériaux frictionnels]] (Groupe''''''Traces) | [[https://www.youtube.com/watch?v=D4-pStN4ZJA&list=PLkzLAztnnELun2enz3l4uGZV6O93PhGUa|les milieux granulaires, des matériaux frictionnels]] (!GroupeTraces) |
Ligne 148: | Ligne 172: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=GKuDz8KUfo4&list=PLceYkF8JBqYTKNWGfvWIrhV6s6uyKl9qC|éthologie cognitive : communication et comportements émotionnels animaux]] et les [[https://www.youtube.com/watch?v=qxVgCg_E_Ws|5 minutes manquantes à 14:54]] (La Tronche en Biais) [note : à voir après le contenu sur la morale chez les animaux dans le [[../Vulgarisation 13#Focus_:_psychologie_.2BAOk-volutionnaire_du_sens_moral|focus sur la psychologie évolutionnaire du sens moral ci-dessus]]] [[https://www.youtube.com/watch?v=WhFKPaRnTdQ|introduction à la génétique des populations : principe de Hardy-Weinberg et mise en évidence d'un facteur évolutif (sélection, mutation, dérive génétique, flot de gène)]] (en anglais) (Crash''''''Course) |
[[https://www.youtube.com/watch?v=GKuDz8KUfo4&list=PLceYkF8JBqYTKNWGfvWIrhV6s6uyKl9qC|éthologie cognitive : communication et comportements émotionnels animaux]] et les [[https://www.youtube.com/watch?v=qxVgCg_E_Ws|5 minutes manquantes à 14:54]] (La Tronche en Biais) [note : à voir après le contenu sur la morale chez les animaux dans le [[#Focus_:_psychologie_.2BAOk-volutionnaire_du_sens_moral|focus sur la psychologie évolutionnaire du sens moral ci-dessus]]] [[https://www.youtube.com/watch?v=WhFKPaRnTdQ|introduction à la génétique des populations : principe de Hardy-Weinberg et mise en évidence d'un facteur évolutif (sélection, mutation, dérive génétique, flot de gène)]] (en anglais) (!CrashCourse) |
Ligne 168: | Ligne 192: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=pCEXfXqE9i4&list=PLmmHTINaUJIYok-CHqGXplgNQQQWD5aMQ|épisode 4 : girafe et organisation sociale en fission-fusion]] [note : à voir après les contenus sur les réseaux sociaux en [[../Vulgarisation 13#Sociologie.2C_anthropologie.2C_histoire_et_g.2BAOk-ographie_.28partie_4.29|section sciences sociales ci-dessous]]] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=pCEXfXqE9i4&list=PLmmHTINaUJIYok-CHqGXplgNQQQWD5aMQ|épisode 4 : girafe et organisation sociale en fission-fusion]] [note : à voir après les contenus sur les réseaux sociaux en [[#Sociologie.2C_anthropologie.2C_histoire_et_g.2BAOk-ographie_.28partie_4.29|section sciences sociales ci-dessous]]] [[https://www.youtube.com/watch?v=MtJ-LsDrWUA&list=PLhjgj9__QBneuYvD149r1zvrWztHZAs5R&index=1|introduction à l'organisation sociale : coopération, régime d'appariement, eusocialité]] (Le Vortex) [note : Introduction… rendez-vous niveau 5. Parade sexuelle de manakin… rendez-vous niveau 5 aussi.] |
Ligne 171: | Ligne 197: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=2FhR0PCxZSw&list=PL06SW8j_fgXGpZihaFgLsrt7Rc6rueDJO|cladistique et phylogénie]] [note : la notion de clade a été introduite en [[../Vulgarisation 11#Pal.2BAOk-ontologie_.28partie_1.29|partie 1]]] |
|
Ligne 173: | Ligne 201: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=TXahhzIJKNw&list=PL06SW8j_fgXEyGxMVwjMLRjmncdES2KSM|équilibres ponctués]] (Entracte Science) | [[https://www.youtube.com/watch?v=TXahhzIJKNw&list=PL06SW8j_fgXEyGxMVwjMLRjmncdES2KSM|équilibre ponctué]] (Entracte Science) |
Ligne 179: | Ligne 207: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=wsmKhuojiIU&list=PL06SW8j_fgXGpZihaFgLsrt7Rc6rueDJO|épisode 34 (refait) : mythe de l'origine des mythes de dragon par les fossiles de dinosaures]] | |
Ligne 185: | Ligne 212: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=wsmKhuojiIU&list=PL06SW8j_fgXGpZihaFgLsrt7Rc6rueDJO|épisode 34 (refait) : mythe de l'origine des mythes de dragon par les fossiles de dinosaures]] et son [[https://www.youtube.com/watch?v=sTHeVGYojow|complément]] [note : l'approche évolutionnaire des mythes a été introduite en [[../Vulgarisation 11#Sociologie.2C_anthropologie.2C_histoire_et_g.2BAOk-ographie_.28partie_2.29|section anthropologie partie 2]]] | |
Ligne 187: | Ligne 215: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=GlF7yUilXiM&list=PL06SW8j_fgXGpZihaFgLsrt7Rc6rueDJO|épisode 48 : mort]] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=GlF7yUilXiM&list=PL06SW8j_fgXGpZihaFgLsrt7Rc6rueDJO|épisode 48 : théorie évolutive de la sénescence et de la mort]] |
Ligne 196: | Ligne 224: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=R5ZX3bqs96E&list=PL06SW8j_fgXEyGxMVwjMLRjmncdES2KSM|traces géologiques]] (Entracte Science) [note : le terme seiche a été introduit dans le contenu sur la limite Crétacé-Paléogène en [[../Vulgarisation 12#G.2BAOk-ologie_et_g.2BAOk-osciences_.28partie_2.29|section géologie partie 2]]] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=R5ZX3bqs96E&list=PL06SW8j_fgXEyGxMVwjMLRjmncdES2KSM|traces géologiques]] et son [[https://www.youtube.com/watch?v=hr_AlmIT_K8|complément]] (Entracte Science) [note : le terme seiche a été introduit dans le contenu sur la limite Crétacé-Paléogène en [[../Vulgarisation 12#G.2BAOk-ologie_et_g.2BAOk-osciences_.28partie_2.29|section géologie partie 2]]] |
Ligne 214: | Ligne 242: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=EyOTvW5ewjM|minéral, maille élémentaire et symétrie]] (University Geology) | [[https://www.youtube.com/watch?v=EyOTvW5ewjM|minéral : maille élémentaire et symétrie]] (University Geology) [note : la notion de groupe ponctuel de symétrie a été introduite en [[../Vulgarisation 7#Math.2BAOk-matiques_et_informatique_th.2BAOk-orique_.28partie_3.29|section mathématique partie 3]] et celle de structure cristalline d'un minéral en [[../Vulgarisation 12#G.2BAOk-ologie_et_g.2BAOk-osciences_.28partie_2.29|partie 2]]] |
Ligne 217: | Ligne 245: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=-MoN1sHzfxg&list=PLl5zW0Z-tqm6SL5omJXkMxXwS8aJEZA65|télédétection par laser (lidar) et quelques autres exemples de pluridisciplinarité en archéologie et anthropologie]] (!DirtyBiology) [note : la notion de recherche participative a été introduite en [[../Vulgarisation 12#M.2BAOk-thode_scientifique.2C_statistiques_et_z.2BAOk-t.2BAOk-tique_.28partie_12.29|section méthode scientifique partie 12]]] `TODO : califat islamique` Traite orientale : * [[https://www.youtube.com/watch?v=4xHI4Yd0IF8&list=PLEPLgkLBhvFxRLrxtBHt6bP8nU1i3GroC|vue générale]] (L'Histoire en 5 minutes) * [[https://www.youtube.com/watch?v=r--SdZK2woY&list=PLZ4xeZvUN3eeEVf1QB7t92PBUYEPBU89n|au Moyen-Âge et à l'Époque moderne]] (Ave'Roes) |
|
Ligne 221: | Ligne 257: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=57rH4rtEybo&list=PLaVnXUDByvs-Mj8LlxRqEcg3_E7n6G4zU|chrétienté en Occident au Moyen-Âge]] (Salon de l'Histoire) [[https://www.youtube.com/watch?v=FUjy3WDRfBA&list=PLEPLgkLBhvFxRLrxtBHt6bP8nU1i3GroC|première croisade]] (L'Histoire en 5 minutes) `TODO : il faudrait plus parler des croisades` |
|
Ligne 223: | Ligne 265: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=L9t1PomZwTk&list=PLaVnXUDByvs8uNN0wL20iGS9h8Cu3Zrt7|guerre de cent ans]] (Salon de l'Histoire) |
|
Ligne 225: | Ligne 269: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=yyDedi63hiU&list=PLBeCIJa8SPRXI8bZfnuCRqUC-bKRvGO94|vestige de société rurale]] (Passé Sauvage) [[https://www.youtube.com/watch?v=d8Gt0XcoPMM&list=PLiv-007OCU8GqMd9jVBTu3BiTjbt1_dh1|civilisation Maya : démographie et géographie]] (Zeste de Science) [[https://www.youtube.com/watch?v=yODnW5n0QIQ&list=PLBeCIJa8SPRXI8bZfnuCRqUC-bKRvGO94|déclin de la civilisation Maya urbaine]] (Passé Sauvage) |
|
Ligne 229: | Ligne 279: |
`TODO :` `guerres napoléoniennes` `commerce triangulaire` `eh, on n'a pas parlé des croisades…` |
[[https://www.youtube.com/watch?v=7813TwWVDyM&list=PLEPLgkLBhvFyynqWAA6qoEgyxr2A3jdrp|traite négrière]] (L'Histoire en 5 minutes) `TODO : il faudrait plus parler du commerce triangulaire` |
Ligne 268: | Ligne 314: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=p0zX8eUW_jQ&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|épisode 1]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=yr-tn-Xj-vw&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|épisode 2]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=8ef25x7sM-I&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|épisode 3]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=E3YLYzs_1Es&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|épisode 4]] et son [[https://www.youtube.com/watch?v=_GvOOfDA-E0&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|complément]] |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=p0zX8eUW_jQ&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|épisode 1 : introduction et déchet de haute activité (production et conditionnement)]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=yr-tn-Xj-vw&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|épisode 2 : recyclage et transmutation de déchet de haute activité]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=8ef25x7sM-I&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|épisode 3 : démantèlement de centrale nucléaire et déchet à vie très courte (VTC), de moyenne activité à vie longue (MAVL), de faible et moyenne activité à vie courte (FMA-VC), de très faible activité (TFA), de faible activité à vie longue (FA-VL)]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=E3YLYzs_1Es&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|épisode 4 : stockage géologique profond]] et son [[https://www.youtube.com/watch?v=_GvOOfDA-E0&list=PLhgpBc0hGjSvCZ4Uo9mE1XTc7aSa4NRLE|complément]] |
Ligne 273: | Ligne 319: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=UXSIsb3E1X4&list=PLhgpBc0hGjSu5ZuZC6pqQq8L7H_udR-Ql|impact environnemental et sanitaire de l'exploitation du charbon]] (Le Réveilleur) [[https://www.youtube.com/watch?v=3foJDstoHR8&list=PLR8bA9aXCIsvohYUQ0x_tnFGpyFFb4kQ4|recyclage de panneau photovoltaïque : un exemple en France]] (Révolution Énergétique) |
|
Ligne 278: | Ligne 328: |
Épistémologie de la biologie évolutive (Game Of Hearth) [note : ce cadre général va continuer de se remplir au fur et à mesure des niveaux 4 et 5, il pourra être utile de s'y référer de nouveau à ces occasions] [note : à voir après la [[../Vulgarisation 13#Pal.2BAOk-ontologie_.28partie_3.29|section paléontologie ci-dessus]] et la [[../Vulgarisation 13#Biologie_et_.2BAOk-thologie_.28partie_8.29|section biologie ci-dessus]]] : | Épistémologie de la biologie évolutive (Game Of Hearth) [note : ce cadre général va continuer de se remplir au fur et à mesure des niveaux 4 et 5, il pourra être utile de s'y référer de nouveau à ces occasions] [note : à voir après la [[#Pal.2BAOk-ontologie_.28partie_3.29|section paléontologie ci-dessus]] et la [[#Biologie_et_.2BAOk-thologie_.28partie_8.29|section biologie ci-dessus]]] : |
Ligne 280: | Ligne 330: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=rzbZk-MYBZA|partie 2 : modèle, spécificités épistémiques de la biologie évolutive]] [note : les causes évolutives de la mort ont été introduites en [[../Vulgarisation 13#Pal.2BAOk-ontologie_.28partie_3.29|section paléontologie ci-dessus]] et un exemple de test de facteur évolutif en [[../Vulgarisation 13#Biologie_et_.2BAOk-thologie_.28partie_8.29|section biologie ci-dessus]]] [note : biologie comportementale… rendez-vous niveau 4 et au-delà] [note : adaptationnisme… rendez-vous niveau 5] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=rzbZk-MYBZA|partie 2 : modèle, spécificités épistémiques de la biologie évolutive]] [note : les causes évolutives de la mort ont été introduites en [[#Pal.2BAOk-ontologie_.28partie_3.29|section paléontologie ci-dessus]] et un exemple de test de facteur évolutif en [[#Biologie_et_.2BAOk-thologie_.28partie_8.29|section biologie ci-dessus]]] [note : biologie comportementale… rendez-vous niveau 4 et au-delà] [note : adaptationnisme… rendez-vous niveau 5] |
Ligne 282: | Ligne 332: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=eHlaPLXHbNo|partie 4 : rapport aux autres disciplines (biologie non-évolutive, sciences humaines et sociales), hypothèse de pression de sélection culturelle]] [note : la notion de sélection culturelle a été introduite en [[../Vulgarisation 11#Biologie_et_.2BAOk-thologie_.28partie_6.29|section biologie partie 6]], la théorie synthétique de l'évolution en [[../Vulgarisation 13#Pal.2BAOk-ontologie_.28partie_3.29|section paléontologie ci-dessus]] et la génétique des populations en [[../Vulgarisation 13#Biologie_et_.2BAOk-thologie_.28partie_8.29|section biologie ci-dessus]]] [note : épistémologie féministe… rendez-vous plus loin dans le niveau 4] [note : héritabilité… rendez-vous niveau 5] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=eHlaPLXHbNo|partie 4 : rapport aux autres disciplines (biologie non-évolutive, sciences humaines et sociales), hypothèse de pression de sélection culturelle]] [note : la notion de sélection culturelle a été introduite en [[../Vulgarisation 11#Biologie_et_.2BAOk-thologie_.28partie_6.29|section biologie partie 6]], la théorie synthétique de l'évolution en [[#Pal.2BAOk-ontologie_.28partie_3.29|section paléontologie ci-dessus]] et la génétique des populations en [[#Biologie_et_.2BAOk-thologie_.28partie_8.29|section biologie ci-dessus]]] [note : épistémologie féministe… rendez-vous plus loin dans le niveau 4] [note : héritabilité… rendez-vous niveau 5] Philosophie expérimentale : * [[https://www.youtube.com/watch?v=nkOFw62OsPk|gains positif et négatif]] (Trucs de philo) * [[https://www.youtube.com/watch?v=xc31-WwVlRw&list=PLuL1TsvlrSnc7Y9GTG8I-5hOUWGLz15Ju|programmes positif, négatif et descriptif]] et son [[https://www.youtube.com/watch?v=EYO6lXxV-OQ|complément]] sur les intuitions concernant l'objectivité et la subjectivité des jugements, notamment moraux et esthétiques (Monsieur Phi) [note : à voir après le [[#Focus_:_psychologie_.2BAOk-volutionnaire_du_sens_moral|focus sur la psychologie évolutionnaire du sens moral ci-dessus]]] [note : la notion de cognitivisme a été introduite en [[../Vulgarisation 11#Psychologie_sociale_et_sciences_cognitives_.28partie_8.29|section psychologie et sciences cognitives partie 8]]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=Xunjs-Mu-70|projet psychologique, projet vérificatif, projet de sourçage (ou programme d'épistémologie cognitive), projet variationnel]] (en anglais) (Carneades) * [[https://www.youtube.com/watch?v=EVoZCOVzdaU|machine à expérience]] (Wireless Philosophy) |
Vulgarisation 13
Vous êtes niveau 4.
Sommaire
-
Vulgarisation 13
- Méthode scientifique, statistiques et zététique (partie 13)
- Psychologie sociale et sciences cognitives (partie 10)
- Psychiatrie (partie 2)
- Médecine, santé publique et pharmacologie (partie 10)
- Algorithmique, programmation et numérique (partie 4)
- Mathématiques et informatique théorique (partie 8)
- Physique et chimie (partie 9)
- Biologie et éthologie (partie 8)
- Paléontologie (partie 3)
- Géologie et géosciences (partie 3)
- Sociologie, anthropologie, histoire et géographie (partie 4)
- Environnement (partie 9)
- Économie (partie 8)
- Philosophie (partie 8)
- Féminisme, éducation sexuelle et études de genre (partie 6)
- La suite
- Guide du routard
Méthode scientifique, statistiques et zététique (partie 13)
interview du psychologue sociale Sylvain Delouvée sur les représentations sociales, les rumeurs et les théories du complot (La Tronche en Biais -> Les lois de l'attraction mentale)
interview du chercheur en sciences cognitives Hugo Mercier sur l'argumentation (La Tronche en Biais -> Les lois de l'attraction mentale)
honnêteté intellectuelle (Science4All) [note : la notion d'incitatif a été introduite en section économie partie 1]
Focus : débat
pourquoi débattre et son complément sur l'appel à la meute (Science4All)
illusion de transparence, sophisme génétique et gestion des émotions (La Tronche en Biais)
virulence et élévation de débat (Science4All) [note : la notion de mémétique a été introduite en partie 11]
principe de charité épistémique (La Tronche en Biais)
disposition au débat et au dialogue (Science étonnante) [note : la notion d'identité sociale a été introduite en partie 7, celle de raisonnement motivé en partie 9 et celle d'esprit critique en partie 12]
marqueur de modestie épistémique (Science4All)
sécurité émotionnelle et son complément (Science4All)
critique efficace : point positif et opportunité d'amélioration (Science4All)
empathie cognitive (Science4All)
Identification du bullshit :
rationalisation et auto-bullshit (Science4All)
dénonciation du non respect de norme de communication et écho de croyance (Philoxime)
test de Turing idéologique (Science4All)
synonyme à connotation opposée (Science4All)
Psychologie sociale et sciences cognitives (partie 10)
Focus : psychologie évolutionnaire du sens moral
La suite de Homo Fabulus :
résumé (facultatif, car redondant) (La Tronche en Biais)
Psychiatrie (partie 2)
Une partie de PsykoCouac :
trouble alimentaire [note : la nutrition et notamment la notion de nutriment a été introduite en section médecine partie 3] :
- trouble anxieux :
vue d'ensemble (fou de Normandie)
épisode dépressif majeur [note : les notions de motivation et de circuit de la récompense ont été introduits en section psychologie partie 8] :
anti-dépresseur (LinExplain)
- trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) :
place de la psychanalyse en France, résumé et version longue (La Tronche en Biais)
Médecine, santé publique et pharmacologie (partie 10)
diabète et antidiabétique (LinExplain)
diurétique (LinExplain) [note : il faut bien repérer le moment où le mot "rénine" apparaît car on ne le verra que dans le SRAA ci-dessous]
système rénine angiotensine aldostérone (SRAA) (LinExplain) [note : glande surrénale… rendez-vous niveau 5]
Insuffisance rénale (Un Homme en Blanc) :
enjeux des recherches sur les maladies rénales (Inserm) [note : on n'y apprend pas grand chose donc c'est facultatif, c'est juste pour pouvoir constater qu'on a appris des choses dans cette section]
Chronique : corps humain
Algorithmique, programmation et numérique (partie 4)
QR code (quick response code) (Scilabus)
Focus : langage C et programmation impérative (4/5)
La suite du tuto de Zeste de Savoir ponctué de chapitres du tuto d'OpenClassrooms :
chapitre 18 : caractère et chaîne de caractères (Zeste de Savoir)
chapitre 19 : manipulation de chaîne de caractères dont les exercices sont facultatifs (Zeste de Savoir)
chapitre 20 : objet et allocation dynamique (Zeste de Savoir)
chapitre 23 : préprocesseur en détail (Zeste de Savoir)
chapitre 21 : flux et manipulation de fichier sur Zeste de Savoir et facultativement on peut aussi commencer plus léger avec le chapitre 16 : lecture et écriture de fichier sur OpenClassrooms
chapitre 22 : manipulation de fichier, position et temporisation (Zeste de Savoir)
chapitre 25 : gestion d'erreur (gestion de ressource, terminaison et assertion) (Zeste de Savoir)
Focus : algorithmique (2/4)
Valider le niveau 2 sur France IOI.
Mathématiques et informatique théorique (partie 8)
La suite de L'infini et les fondements mathématiques (Science4all) :
Physique et chimie (partie 9)
tension de surface, tensioactif, instabilité de Rayleigh-Plateau et écoulement Marangoni (ou effet Marangoni) (Le projet Lutétium) [note : microfluidique… rendez-vous niveau 4]
Introduction à la microélectronique (Deus Ex Silicium) :
Cannelures et gaufrage de matériaux (Scilabus) :
Force capillaire :
poils mouillés (Scilabus)
mouillage, élastocapillarité et enroulement de fibre (partiellement en anglais sous-titré français) (Le projet Lutétium)
fragmentation de goutte en anneau (Le projet Lutétium)
filtre polarisant et changement de polarisation (en anglais) (Sixty Symbols) [note : la notion de polarisation a été introduite en partie 3]
biréfringence (en anglais) (Sixty Symbols) [note : la notion de réfraction a été introduite en partie 1]
microscopie en lumière polarisée (vulgarisation)
Focus : milieu granulaire
introduction (Science étonnante)
Expériences grand public (Le blob, l'extra-média) :
chaîne de force (Le projet Lutétium)
milieu granulaire mouillé et compaction (Zeste de Science)
les milieux granulaires, des matériaux frictionnels (GroupeTraces)
Biologie et éthologie (partie 8)
régulation de l'expression génétique, gène homéotique, morphogenèse et biologie évolutive du développement (Passe-Science) [note : la notion biologie évolutive du développement a été introduite en partie 2, celle de facteur de transcription en partie 4, celles de programmation et d'algorithme en section informatique pratique]
définition de la vie partie 1 et partie 2 (Science étonnante)
repliement des protéines (Science étonnante)
physique statistique et aspect énergétique des actions des protéines (Passe-Science)
introduction à l'éthologie avec des rats (La Tronche en Biais) [note : le son est mauvais au début mais s'améliore par la suite]
éthologie cognitive : communication et comportements émotionnels animaux et les 5 minutes manquantes à 14:54 (La Tronche en Biais) [note : à voir après le contenu sur la morale chez les animaux dans le focus sur la psychologie évolutionnaire du sens moral ci-dessus]
introduction à la génétique des populations : principe de Hardy-Weinberg et mise en évidence d'un facteur évolutif (sélection, mutation, dérive génétique, flot de gène) (en anglais) (CrashCourse)
Chronique : éthologie
La suite de Marie Wild :
Le début de Cervelle d'oiseau :
épisode 1 : cheval et perception cross-modale d'émotion humaine
épisode 4 : girafe et organisation sociale en fission-fusion [note : à voir après les contenus sur les réseaux sociaux en section sciences sociales ci-dessous]
introduction à l'organisation sociale : coopération, régime d'appariement, eusocialité (Le Vortex) [note : Introduction… rendez-vous niveau 5. Parade sexuelle de manakin… rendez-vous niveau 5 aussi.]
Paléontologie (partie 3)
cladistique et phylogénie [note : la notion de clade a été introduite en partie 1]
introduction à l'analyse cladistique (Entracte Science)
équilibre ponctué (Entracte Science)
La suite de Entracte Science :
épisode 33 : paléontologie et place des sciences fondamentales dans la société (facultatif)
intermède 16 : mythe de la sérendipité, exemple de la prospection de fossiles dans le Karoo
épisode 38 : piliers de la théorie synthétique de l'évolution
épisode 34 (refait) : mythe de l'origine des mythes de dragon par les fossiles de dinosaures et son complément [note : l'approche évolutionnaire des mythes a été introduite en section anthropologie partie 2]
épisode 39 : introduction à la morphogenèse, exemple des structures de Turing
épisode 40 : stratégie adaptative, quelques exemples dans l'anthropocène
épisode 48 : théorie évolutive de la sénescence et de la mort
Focus : extinctions de masse
introduction (Entracte Science)
définition d'une extinction de masse (Entracte Science)
Crise Crétacé-Paléogène, ou crise K-Pg :
Chicxulub (Lab³ -> Le Glossaire)
traces géologiques et son complément (Entracte Science) [note : le terme seiche a été introduit dans le contenu sur la limite Crétacé-Paléogène en section géologie partie 2]
météorite ou volcanisme (Entracte Science)
Géologie et géosciences (partie 3)
Une partie du glossaire du Lab³ :
sable (Science de comptoir)
cycle de Wilson et supercontinent (Paléo-J)
La suite de Sous Nos Pieds :
minéral : maille élémentaire et symétrie (University Geology) [note : la notion de groupe ponctuel de symétrie a été introduite en section mathématique partie 3 et celle de structure cristalline d'un minéral en partie 2]
Sociologie, anthropologie, histoire et géographie (partie 4)
télédétection par laser (lidar) et quelques autres exemples de pluridisciplinarité en archéologie et anthropologie (DirtyBiology) [note : la notion de recherche participative a été introduite en section méthode scientifique partie 12]
TODO : califat islamique
Traite orientale :
vue générale (L'Histoire en 5 minutes)
au Moyen-Âge et à l'Époque moderne (Ave'Roes)
unification des tribus mongoles (Questions d'Histoire)
expansion mongole (Questions d'Histoire)
chrétienté en Occident au Moyen-Âge (Salon de l'Histoire)
première croisade (L'Histoire en 5 minutes)
TODO : il faudrait plus parler des croisades
origine de la Russie (Histoire Géo)
guerre de cent ans (Salon de l'Histoire)
chronologie de l'Amérique précolombienne (Histoire Géo)
vestige de société rurale (Passé Sauvage)
civilisation Maya : démographie et géographie (Zeste de Science)
déclin de la civilisation Maya urbaine (Passé Sauvage)
Empire Aztèque (Questions d'Histoire)
colonisation de l'Amérique (Histoire Géo)
traite négrière (L'Histoire en 5 minutes)
TODO : il faudrait plus parler du commerce triangulaire
histoire occidentale de la sorcellerie (Scepticisme Scientifique)
Genre et cinéma (Avides de recherche) :
Jeu vidéo (Avides de recherche) :
Réseau social :
graphe petit-monde et réseau (Fouloscopie)
réseau social et média social (Zeste de Science)
déconnexion temporaire à Facebook et contrôle social (Avides de recherche)
actualisation de Rousseau par l'anachronisme avec Twitter (Avides de recherche)
adolescentes youtubeuse et féminité (Avides de recherche)
Chronique : histoire de l'art
Une partie de Muséonaute :
Environnement (partie 9)
Pollution au plastique :
arrivée en mer (Le blob, l'extra-média)
devenir des déchets plastiques en mer (ARTE Découverte)
point de vue universitaire sur la polémique à propos les déchets plastiques (Université Bretagne Sud)
conception d'emballage et son complément sur la gestion de déchets issus des emballages notamment en France (Scilabus)
Intermède sur les déchets radioactifs sur Le Réveilleur :
épisode 1 : introduction et déchet de haute activité (production et conditionnement)
épisode 2 : recyclage et transmutation de déchet de haute activité
impact environnemental et sanitaire de l'exploitation du charbon (Le Réveilleur)
recyclage de panneau photovoltaïque : un exemple en France (Révolution Énergétique)
Économie (partie 8)
La suite de Stupid Economics :
Philosophie (partie 8)
Épistémologie de la biologie évolutive (Game Of Hearth) [note : ce cadre général va continuer de se remplir au fur et à mesure des niveaux 4 et 5, il pourra être utile de s'y référer de nouveau à ces occasions] [note : à voir après la section paléontologie ci-dessus et la section biologie ci-dessus] :
partie 2 : modèle, spécificités épistémiques de la biologie évolutive [note : les causes évolutives de la mort ont été introduites en section paléontologie ci-dessus et un exemple de test de facteur évolutif en section biologie ci-dessus] [note : biologie comportementale… rendez-vous niveau 4 et au-delà] [note : adaptationnisme… rendez-vous niveau 5]
partie 3 : enjeu non-épistémique [note : la persistance de la lactase a été introduite en section biologie partie 1]
partie 4 : rapport aux autres disciplines (biologie non-évolutive, sciences humaines et sociales), hypothèse de pression de sélection culturelle [note : la notion de sélection culturelle a été introduite en section biologie partie 6, la théorie synthétique de l'évolution en section paléontologie ci-dessus et la génétique des populations en section biologie ci-dessus] [note : épistémologie féministe… rendez-vous plus loin dans le niveau 4] [note : héritabilité… rendez-vous niveau 5]
Philosophie expérimentale :
gains positif et négatif (Trucs de philo)
programmes positif, négatif et descriptif et son complément sur les intuitions concernant l'objectivité et la subjectivité des jugements, notamment moraux et esthétiques (Monsieur Phi) [note : à voir après le focus sur la psychologie évolutionnaire du sens moral ci-dessus] [note : la notion de cognitivisme a été introduite en section psychologie et sciences cognitives partie 8]
projet psychologique, projet vérificatif, projet de sourçage (ou programme d'épistémologie cognitive), projet variationnel (en anglais) (Carneades)
machine à expérience (Wireless Philosophy)
Féminisme, éducation sexuelle et études de genre (partie 6)
Focus : éducation à la virilité (2/2)
Une partie de Les couilles sur la table :
4 à 7 ans et un peu plus tard (en anglais) et le transcript de l'entretien
rapports de soumission et de domination [note : épistémologie féministe… rendez-vous plus loin dans le niveau 4]
une enquête ethnographique sur la masculinité en milieu populaire rural
La suite
Guide du routard
Vous souhaitez laisser une trace de votre avancement dans cette quête ? Vous avez un conseil avisé pour les aventuriers qui marcheront dans vos pas ? C'est à vous !