6175
Commentaire:
|
← Version 35 à la date du 2024-02-12 01:20:23 ⇥
17394
|
Texte supprimé. | Texte ajouté. |
Ligne 4: | Ligne 4: |
#acl +All:read | |
Ligne 7: | Ligne 8: |
Dans ce niveau on acquière des bases de méthode scientifique et d'esprit critique afin d'être autonome face aux contenus de vulgarisation. C'est aussi l'occasion de s'intéresser à des sujets connexes. Que vous bifurquiez vers d'autres horizons après la promenade du niveau 1 ou que vous partiez pour l'aventure complète, ces fondements méthodologiques vous seront utiles dans vos excursions futures. | Dans ce niveau on acquière des bases de méthode scientifique et d'esprit critique afin d'être autonome face aux contenus de vulgarisation. C'est aussi l'occasion de s'intéresser à des sujets connexes. Que vous bifurquiez vers d'autres horizons après l'excursion du niveau 1 ou que vous partiez pour l'aventure complète, ces fondements méthodologiques vous seront utiles dans vos pérégrinations futures. |
Ligne 9: | Ligne 10: |
Vous êtes ici page 1, elle se compose de 2 sections. Au fil des pages, de nouvelles sections seront introduites et d'autres changeront de titre. Au sein de chaque page, les sections sont indépendantes les unes des autres si bien qu'on peut avancer librement sans souci de prérequis. Cependant, l'ordre au sein de chaque section est strict (et souvent assez réfléchi). | Vous êtes ici [[../Vulgarisation 1|page 1]], elle se compose de deux sections. Au fil des pages, de nouvelles sections seront introduites et d'autres changeront de titre. Au sein de chaque page, les sections sont indépendantes les unes des autres si bien qu'on peut avancer librement en parallèle sur chacune sans souci de prérequis, sauf indication contraire ponctuelle sous forme de note [note : comme ceci]. Cependant, l'ordre au sein de chaque section est strict (et souvent assez réfléchi). Enfin, si un petit ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Gastropoda|fr]]-~ (ou ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Gastropoda|en]]-~) suit un contenu, il renvoie vers l'article Wikipédia en français (ou en anglais) qui porte sur la notion principale du contenu. Il n'est pas prévu que ces liens soient consultés par l'aventurièr⋅e. Alors c'est parti ! Bonne aventure ! Et souvenez-vous que les pages terminées constituent une sorte de bibliographie réutilisable, votre carnet de voyage, dans lequel vous replonger certains soirs au coin du feu… ou lorsque vous serez en eaux troubles. |
Ligne 14: | Ligne 19: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=1zhfzGSTseE|définition de l'hypothèse nulle]] (La statistique expliquée à mon chat) | [[https://www.youtube.com/watch?v=1zhfzGSTseE|hypothèse nulle]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Hypoth%C3%A8se_nulle|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Null_hypothesis|en]]-~ (La statistique expliquée à mon chat) |
Ligne 16: | Ligne 21: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=lLzUcJf3E60|couplage de variables aléatoires]] (Micmaths) | Variable aléatoire : * [[https://www.youtube.com/watch?v=HRnYFpdR8WM|espérance et loi des grands nombres]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Loi_des_grands_nombres|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Law_of_large_numbers|en]]-~ (La statistique expliquée à mon chat) * [[https://www.youtube.com/watch?v=lLzUcJf3E60|couplage de variables aléatoires]] ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Coupling_(probability)|en]]-~ (Micmaths) * [[https://www.youtube.com/watch?v=THk2GBxkg4o&list=PLOx6r-GB3ESupzlv_THPUTRON0Iu5ejr3|distribution continue]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Variable_al%C3%A9atoire_%C3%A0_densit%C3%A9|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Probability_density_function|en]]-~ (La statistique expliquée à mon chat) |
Ligne 18: | Ligne 26: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=vs_Zzf_vL2I&list=PLxzM9a5lhAukIyNXqDKYl1A4JMRkMC5Qc|paradoxe de Simpson]] (Science étonnante) | [[https://www.youtube.com/watch?v=vs_Zzf_vL2I&list=PLxzM9a5lhAukIyNXqDKYl1A4JMRkMC5Qc|paradoxe de Simpson]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Paradoxe_de_Simpson|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Simpson%27s_paradox|en]]-~ (Science étonnante) |
Ligne 20: | Ligne 28: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=K-kUUg4gs1c|un paradoxe de probabilité]] (La statistique expliquée à mon chat) | [[https://www.youtube.com/watch?v=K-kUUg4gs1c|paradoxe de Monty Hall]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Probl%C3%A8me_de_Monty_Hall|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Monty_Hall_problem|en]]-~ (La statistique expliquée à mon chat) |
Ligne 25: | Ligne 33: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=xJO5GstqTSY&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 1 : effet de halo]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=fxTxU0Echq8&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 2 : biais d'ancrage]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=GCmfXMMhRzk&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 3 : biais des coûts irrécupérables]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=9AJHdGcyqh8&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 4 : effet de dotation, aversion aux pertes et dépendance à la référence]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=MCg2lw4Nxno&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 5 : utilité et théorie des perspectives (aversion au risque, appétence au gain, perception des faibles probabilités)]] |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=xJO5GstqTSY&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 1 : effet de halo]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_de_halo|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Halo_effect|en]]-~ et son [[https://www.youtube.com/watch?v=algfUg9Bk1Q&list=PLL4YnF6lsbZi74ppOjtiGEbzX_eS4nQOa|complément]] (Joul psycho) * [[https://www.youtube.com/watch?v=fxTxU0Echq8&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 2 : biais d'ancrage]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Ancrage_(psychologie)|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Anchoring_(cognitive_bias)|en]]-~ * [[https://www.youtube.com/watch?v=GCmfXMMhRzk&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 3 : biais des coûts irrécupérables]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Co%C3%BBt_irr%C3%A9cup%C3%A9rable|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Sunk_cost|en]]-~ * [[https://www.youtube.com/watch?v=9AJHdGcyqh8&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 4 : effet de dotation, aversion aux pertes et dépendance à la référence]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Aversion_%C3%A0_la_d%C3%A9possession|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Endowment_effect|en]]-~ * [[https://www.youtube.com/watch?v=MCg2lw4Nxno&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 5 : utilité et théorie des perspectives (aversion au risque, appétence au gain, perception des faibles probabilités)]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_des_perspectives|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Prospect_theory|en]]-~ |
Ligne 31: | Ligne 39: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=850Zr6dzxYU&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 7 : biais implicites (amorçage et association implicite)]] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=850Zr6dzxYU&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B|épisode 7 : biais implicites (amorçage et association implicite)]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Test_d%27association_implicite|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Implicit-association_test|en]]-~ |
Ligne 35: | Ligne 43: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=TpADrE0gUR8&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 1 : épidémiologie et théorie de germes]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=5bsgf9YAYdo&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 2 : indicateur de position]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=2JbRdZT83eQ&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 3 : espérance de vie et courbe de survie]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=RBL-riAKDIk&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 4 : essai clinique]] * [[https://www.youtube.com/watch?v=e5QMapt8Wfg&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 5 : indicateur de dispersion]] |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=TpADrE0gUR8&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 1 : épidémiologie et théorie des germes]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_microbienne|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Germ_theory_of_disease|en]]-~ * [[https://www.youtube.com/watch?v=5bsgf9YAYdo&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 2 : indicateur de position]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Indicateur_de_position|fr]]-~ * [[https://www.youtube.com/watch?v=2JbRdZT83eQ&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 3 : espérance de vie et courbe de survie]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Esp%C3%A9rance_de_vie|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Life_expectancy|en]]-~ * [[https://www.youtube.com/watch?v=RBL-riAKDIk&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 4 : essai clinique]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Essai_clinique|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Clinical_trial|en]]-~ * [[https://www.youtube.com/watch?v=e5QMapt8Wfg&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d|épisode 5 : indicateur de dispersion]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Indicateur_de_dispersion|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Statistical_dispersion|en]]-~ |
Ligne 41: | Ligne 49: |
[[https://www.youtube.com/watch?v=3QqR3AQe-SU|de l'intérêt des indicateurs continus, exemple du coefficient de Gini]] (La statistique expliquée à mon chat) | [[https://www.youtube.com/watch?v=3QqR3AQe-SU|intérêt des indicateurs continus, exemple du coefficient de Gini]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Coefficient_de_Gini|fr]]-~ ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/Coefficient_de_Gini|en]]-~ (La statistique expliquée à mon chat) |
Ligne 46: | Ligne 54: |
Le terme est introduit par [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Derek_Parfit|Derek Parfit]]. Ce concept peut servir d'outil philosophique dans le sens où on peut chercher à identifier les questions vides parmi celles qu'on se pose afin d'éviter de perdre du temps - voire de s'angoisser - à y réfléchir. Typiquement, certaines questions de définition sont vides. | Le terme est introduit par [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Derek_Parfit|Derek Parfit]]. Ce concept peut servir d'outil philosophique dans le sens où on peut chercher à identifier les questions vides parmi celles qu'on se pose afin d'éviter de perdre du temps – voire de s'angoisser – à y réfléchir. Typiquement, certaines questions de définition sont vides. |
Ligne 53: | Ligne 61: |
* [[https://www.youtube.com/watch?v=U6EP2ecu2As&list=PLuL1TsvlrSncCs_Yew_gj-4IwOXG6q1gi|définition]] | * [[https://www.youtube.com/watch?v=U6EP2ecu2As&list=PLuL1TsvlrSncCs_Yew_gj-4IwOXG6q1gi|définition]] ~-[[https://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9finition|fr]]-~ ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Definition|en]]-~ |
Ligne 55: | Ligne 63: |
. [[https://www.youtube.com/watch?v=o_cJsatgwx0|descriptivisme]] . [[https://www.youtube.com/watch?v=_sIgAdvhruU|théorie causale de la référence]] . [[https://www.youtube.com/watch?v=M3Leyxp2nYE|internalisme sémantique et externalisme sémantique]] [note : un commentaire de "P L" donne la réponse à la question posée en fin de vidéo (4ème commentaire en partant du bas)] * [[https://www.youtube.com/watch?v=EvUZ5eToi10&list=PLuL1TsvlrSncHiPqjF5QQNH52FE2kf-jL|langage et pensée]] |
. [[https://www.youtube.com/watch?v=o_cJsatgwx0|descriptivisme]] ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Descriptivist_theory_of_names|en]]-~ . [[https://www.youtube.com/watch?v=_sIgAdvhruU|théorie causale de la référence]] ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Causal_theory_of_reference|en]]-~ . [[https://www.youtube.com/watch?v=M3Leyxp2nYE|contexte opaque, internalisme sémantique et externalisme sémantique]] ~-[[https://en.wikipedia.org/wiki/Semantic_externalism|en]]-~ [note : un commentaire de "P L" donne la réponse à la question posée en fin de vidéo (4ème commentaire en partant du bas)] * [[https://www.youtube.com/watch?v=EvUZ5eToi10&list=PLuL1TsvlrSncHiPqjF5QQNH52FE2kf-jL|vocabulaire, conceptualisation et distinction conceptuelle]] [note : rendez-vous niveau 4] |
Ligne 66: | Ligne 74: |
{{{#!wiki blue/solid '''L'organisation d'une section présentée avec un exemple''' === Sur quoi cliquer, dans quel ordre et les différentes syntaxes utilisées (ceci est un titre de section) === En tête de section, on peut trouver un texte introductif de la section (mais pas forcément). Pour l'exemple, en voici donc un. Il contient plusieurs phrases et c'est à ça qu'on le reconnaît. Il est ennuyeux mais mieux vaut le lire. S'il contient [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un lien]] [→ inutile de cliquer] c'est à pure titre indicatif. Vu que cette section est un exemple, tous les liens renvoient vers cette page, c'est normal. Il peut même contenir plusieurs paragraphes. Bref, après l'éventuel texte introductif commencent les recommandations qui composent la section. Telles que ces pages sont conçues, toutes les recommandations sont à consulter (en gros sauf lorsque c'est précisé explicitement par l'emploi du mot « facultatif ») et dans l'ordre. Pour plus de détail, voir les différents cas listés ci-après. L'ordre de consultation des contenus est par défaut l'ordre dans lequel ils sont dans la section. Mais si toutefois une note indique qu'un contenu A de la section est à consulter après un contenu B d'une sous-section de la section, alors dans ce cas il faut consulter les contenus de la section dans l'ordre jusqu'au contenu A exclus, puis la sous-section jusqu'au contenu B inclus, puis reprendre au contenu A et poursuivre dans l'ordre. Sur ce, passons à la liste des façons de présenter un contenu présentes dans ces pages. Et soyons exhaustifs ! [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un contenu]] [→ cliquer] (la source) [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un contenu]] [→ cliquer] ~-[[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|fr]]-~ [→ ne pas cliquer] (la source) [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un contenu]] [→ cliquer] et du blabla (la source) [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un contenu]] [→ cliquer] (indication que le contenu est en anglais, de la présence de sous-titres et le cas échéant de la langue des sous-titres) (la source) [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un contenu]] [→ facultatif de cliquer] (la source) (indication signalant que le contenu est facultatif) [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un premier contenu]] [→ cliquer], du blabla et [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un deuxième contenu]] [→ cliquer] (la source commune) [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un premier contenu]] [→ non facultatif de cliquer], du blabla et [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un deuxième contenu]] [→ facultatif de cliquer] facultatif (la source commune) [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un premier contenu]] [→ cliquer] (sa source), du blabla et [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un deuxième contenu]] [→ cliquer] (sa source différente de l'autre) [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un contenu]] [→ cliquer] (la source) [note : une note indiquant par exemple que tel ou tel passage contient une imprécision] [note : notez que les notes comme celle-ci, non attachées à un contenu ou une liste de contenus, peuvent exister] [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un contenu]] [→ cliquer après avoir atteint et consulté le prérequis indiqué] (la source) [note : une note indiquant que ce contenu est à consulter après un autre contenu présenté [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|autre part sur cette page]] [→ cliquer si besoin pour atteindre cet endroit] ] [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un contenu]] [→ cliquer, idéalement après avoir vérifié qu'on se souvient du prérequis indiqué] (la source) [note : une note indiquant que ce contenu utilise une notion introduite [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|quelque part sur une page antérieure]] [→ cliquer si besoin] ] [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un contenu]] [→ cliquer d'abord] (la source) [note : une note qui contient [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un lien]] [→ cliquer ensuite si besoin] et qui n'est pas une note du type indication de prérequis] ==== Les listes de contenus partageant une description commune (ceci est un titre de sous-section) ==== On ne commence une sous-section qu'après avoir fini ce qui précède dans la section, sauf indication contraire de prérequis (les notes avec indication de prérequis prévalent sur toutes les conventions présentées dans cette section de toute façon). Au cas où vous vous le demandiez, oui, les sous-sections aussi peuvent avoir des textes introductifs. Une description : * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un premier contenu]] [→ cliquer] (sa source) * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un deuxième contenu]] [→ cliquer] (sa source) Une description (la source commune à ce qui suit) : * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un premier contenu]] [→ cliquer] * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un deuxième contenu]] [→ cliquer] * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un troisième contenu]] [→ cliquer], du blabla et [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un quatrième contenu]] [→ cliquer] (la source du deuxième contenu si différente de la source commune) * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un cinquième contenu]] [→ cliquer] Une description avec [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un lien vers un ensemble de contenus]] [→ inutile de cliquer] d'où sont issus les contenus qui suivent (la source commune à ce qui suit) : * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un premier contenu]] [→ cliquer] * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un deuxième contenu]] [→ cliquer] Une description avec [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un lien vers la source commune]] [→ inutile de cliquer] : * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un premier contenu]] [→ cliquer] * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un deuxième contenu]] [→ cliquer] Une description [note : une note qui concerne toute la liste] : * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un premier contenu]] [→ cliquer] (sa source) * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un deuxième contenu]] [→ cliquer] (sa source) Une description : * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un premier contenu]] [→ cliquer] (sa source) * une description : . [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un deuxième contenu]] [→ cliquer] (sa source) . [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un troisième contenu]] [→ cliquer] (sa source) * [[https://wiki.crans.org/petit_gastéropode/Vulgarisation 1|un quatrième contenu]] [→ cliquer] (sa source) }}} |
Vulgarisation 1
Vous êtes niveau 1. Vous vous préparez à l'aventure.
Dans ce niveau on acquière des bases de méthode scientifique et d'esprit critique afin d'être autonome face aux contenus de vulgarisation. C'est aussi l'occasion de s'intéresser à des sujets connexes. Que vous bifurquiez vers d'autres horizons après l'excursion du niveau 1 ou que vous partiez pour l'aventure complète, ces fondements méthodologiques vous seront utiles dans vos pérégrinations futures.
Vous êtes ici page 1, elle se compose de deux sections. Au fil des pages, de nouvelles sections seront introduites et d'autres changeront de titre. Au sein de chaque page, les sections sont indépendantes les unes des autres si bien qu'on peut avancer librement en parallèle sur chacune sans souci de prérequis, sauf indication contraire ponctuelle sous forme de note [note : comme ceci]. Cependant, l'ordre au sein de chaque section est strict (et souvent assez réfléchi).
Enfin, si un petit fr (ou en) suit un contenu, il renvoie vers l'article Wikipédia en français (ou en anglais) qui porte sur la notion principale du contenu. Il n'est pas prévu que ces liens soient consultés par l'aventurièr⋅e.
Alors c'est parti ! Bonne aventure ! Et souvenez-vous que les pages terminées constituent une sorte de bibliographie réutilisable, votre carnet de voyage, dans lequel vous replonger certains soirs au coin du feu… ou lorsque vous serez en eaux troubles.
Sommaire
Méthode scientifique, statistiques et biais cognitifs (partie 1)
hypothèse nulle fr en (La statistique expliquée à mon chat)
Variable aléatoire :
espérance et loi des grands nombres fr en (La statistique expliquée à mon chat)
couplage de variables aléatoires en (Micmaths)
distribution continue fr en (La statistique expliquée à mon chat)
paradoxe de Simpson fr en (Science étonnante)
paradoxe de Monty Hall fr en (La statistique expliquée à mon chat)
étude rétrospective versus étude prospective (La statistique expliquée à mon chat)
Quelques biais cognitifs avec la série Crétin de cerveau (Science étonnante) :
épisode 1 : effet de halo fr en et son complément (Joul psycho)
épisode 4 : effet de dotation, aversion aux pertes et dépendance à la référence fr en
épisode 5 : utilité et théorie des perspectives (aversion au risque, appétence au gain, perception des faibles probabilités) fr en
épisode 6 : effets de l'alcool et de quelques hormones sur la prise de décision
épisode 7 : biais implicites (amorçage et association implicite) fr en
Le début de Risque Alpha :
intérêt des indicateurs continus, exemple du coefficient de Gini fr en (La statistique expliquée à mon chat)
Philosophie (partie 1)
Une question vide est par définition une question à laquelle on pourrait ne pas avoir de réponse, alors même qu'on saurait tout de la situation sur laquelle porte la question.
Le terme est introduit par Derek Parfit. Ce concept peut servir d'outil philosophique dans le sens où on peut chercher à identifier les questions vides parmi celles qu'on se pose afin d'éviter de perdre du temps – voire de s'angoisser – à y réfléchir. Typiquement, certaines questions de définition sont vides.
La seule occurrence de ce concept que j'ai trouvé dans la vulgarisation francophone se trouve dans le texte affiché à 11:40 dans cette vidéo de Monsieur Phi. Cette vidéo n'étant pas adaptée pour ouvrir cette section philosophie (elle viendra plus tard) je vous laisse avec cette simple définition que vous pourrez mobiliser régulièrement.
Focus : philosophie du langage
Une partie de Monsieur Phi :
- nom propre et référence :
contexte opaque, internalisme sémantique et externalisme sémantique en [note : un commentaire de "P L" donne la réponse à la question posée en fin de vidéo (4ème commentaire en partant du bas)]
vocabulaire, conceptualisation et distinction conceptuelle [note : rendez-vous niveau 4]
La suite
Guide du routard
Vous souhaitez laisser une trace de votre avancement dans cette quête ? Vous avez un conseil avisé pour les aventuriers qui marcheront dans vos pas ? C'est à vous !
L'organisation d'une section présentée avec un exemple
Sur quoi cliquer, dans quel ordre et les différentes syntaxes utilisées (ceci est un titre de section)
En tête de section, on peut trouver un texte introductif de la section (mais pas forcément). Pour l'exemple, en voici donc un. Il contient plusieurs phrases et c'est à ça qu'on le reconnaît. Il est ennuyeux mais mieux vaut le lire. S'il contient un lien [→ inutile de cliquer] c'est à pure titre indicatif. Vu que cette section est un exemple, tous les liens renvoient vers cette page, c'est normal.
Il peut même contenir plusieurs paragraphes. Bref, après l'éventuel texte introductif commencent les recommandations qui composent la section. Telles que ces pages sont conçues, toutes les recommandations sont à consulter (en gros sauf lorsque c'est précisé explicitement par l'emploi du mot « facultatif ») et dans l'ordre. Pour plus de détail, voir les différents cas listés ci-après.
L'ordre de consultation des contenus est par défaut l'ordre dans lequel ils sont dans la section. Mais si toutefois une note indique qu'un contenu A de la section est à consulter après un contenu B d'une sous-section de la section, alors dans ce cas il faut consulter les contenus de la section dans l'ordre jusqu'au contenu A exclus, puis la sous-section jusqu'au contenu B inclus, puis reprendre au contenu A et poursuivre dans l'ordre.
Sur ce, passons à la liste des façons de présenter un contenu présentes dans ces pages. Et soyons exhaustifs !
un contenu [→ cliquer] (la source)
un contenu [→ cliquer] fr [→ ne pas cliquer] (la source)
un contenu [→ cliquer] et du blabla (la source)
un contenu [→ cliquer] (indication que le contenu est en anglais, de la présence de sous-titres et le cas échéant de la langue des sous-titres) (la source)
un contenu [→ facultatif de cliquer] (la source) (indication signalant que le contenu est facultatif)
un premier contenu [→ cliquer], du blabla et un deuxième contenu [→ cliquer] (la source commune)
un premier contenu [→ non facultatif de cliquer], du blabla et un deuxième contenu [→ facultatif de cliquer] facultatif (la source commune)
un premier contenu [→ cliquer] (sa source), du blabla et un deuxième contenu [→ cliquer] (sa source différente de l'autre)
un contenu [→ cliquer] (la source) [note : une note indiquant par exemple que tel ou tel passage contient une imprécision]
[note : notez que les notes comme celle-ci, non attachées à un contenu ou une liste de contenus, peuvent exister]
un contenu [→ cliquer après avoir atteint et consulté le prérequis indiqué] (la source) [note : une note indiquant que ce contenu est à consulter après un autre contenu présenté autre part sur cette page [→ cliquer si besoin pour atteindre cet endroit] ]
un contenu [→ cliquer, idéalement après avoir vérifié qu'on se souvient du prérequis indiqué] (la source) [note : une note indiquant que ce contenu utilise une notion introduite quelque part sur une page antérieure [→ cliquer si besoin] ]
un contenu [→ cliquer d'abord] (la source) [note : une note qui contient un lien [→ cliquer ensuite si besoin] et qui n'est pas une note du type indication de prérequis]
Les listes de contenus partageant une description commune (ceci est un titre de sous-section)
On ne commence une sous-section qu'après avoir fini ce qui précède dans la section, sauf indication contraire de prérequis (les notes avec indication de prérequis prévalent sur toutes les conventions présentées dans cette section de toute façon). Au cas où vous vous le demandiez, oui, les sous-sections aussi peuvent avoir des textes introductifs.
Une description :
un premier contenu [→ cliquer] (sa source)
un deuxième contenu [→ cliquer] (sa source)
Une description (la source commune à ce qui suit) :
un premier contenu [→ cliquer]
un deuxième contenu [→ cliquer]
un troisième contenu [→ cliquer], du blabla et un quatrième contenu [→ cliquer] (la source du deuxième contenu si différente de la source commune)
un cinquième contenu [→ cliquer]
Une description avec un lien vers un ensemble de contenus [→ inutile de cliquer] d'où sont issus les contenus qui suivent (la source commune à ce qui suit) :
un premier contenu [→ cliquer]
un deuxième contenu [→ cliquer]
Une description avec un lien vers la source commune [→ inutile de cliquer] :
un premier contenu [→ cliquer]
un deuxième contenu [→ cliquer]
Une description [note : une note qui concerne toute la liste] :
un premier contenu [→ cliquer] (sa source)
un deuxième contenu [→ cliquer] (sa source)
Une description :
un premier contenu [→ cliquer] (sa source)
- une description :
un deuxième contenu [→ cliquer] (sa source)
un troisième contenu [→ cliquer] (sa source)
un quatrième contenu [→ cliquer] (sa source)